Idag har vi jobbat med sång, rytmik och rörelse i åk 2.

Fredslåten

Barn i alla länder vill att det ska bli fred.

Barn i alla länder vill att det ska blir fred.

1. Vi vill ha en värld där människorna skrattar och ler.

Vi vill ha en värld där människorna skrattar och ler.

Barn i alla länder vill att det ska bli fred.

Barn i alla länder vill att det ska bli fred.

2. Vi vill vara med och skapa fred på vår jord

Vi vill vara med och skapa fred på vår jord

Barn i alla länder vill att det ska bli fred.

Barn i alla länder vill att det ska bli fred.

3. Vi vill hjälpas år att hålla fred med varann

Vi vill hjälpas åt att hålla fred med varann.

Barn i alla länder vill att det ska bli fred.

Barn i alla länder vill att det ska bli fred.

4. Vi vill ha det bra, utan skräp i vår värld

Vi vill ha det bra, utan skräp i vår värld

Barn i alla länder vill att det ska bli fred.

Barn i alla länder vill att det ska bli fred.

5. Vi vill träffa varann och leka va-arje dag.

Vi vill träffa varann och leka va-arje dag.

Barn i alla länder vill att det ska bli fred.

Barn i alla länder vill att det ska bli fred.

vill att det ska bli fred.

vill att det ska bli fred.

Mindmap låtar FN Vänskap Fred

Tack för fin sång på årets Vårscen!

Nu övar vi inför skolavslutningen. Ljudfil pianokomp i E-dur, första versen är Ooo-vers.

En vänlig grönskas (i klippet sjunger de i G-dur, vi sjunger i E, alltså 3 steg (3 tangenter, halva tonsteg) ner.

Den blomstertid nu kommer (klippet går i Eb-dur)

2B

Mars – Pannkaka

2A

Juni – det sommarlovar jag

3A  Förslag: Lägg ut en tipsrunda

2B: Öva månadslåtens nya textdelar

Uppvärmning klappa rytmer. För lätt? Alla toe stampas med foten istället för att klappas.

2A – Juni –  Det sommarlovar jag.

• Uppvärmning – klappa rytmer, se klipp ovan.
• Sjung med i låten. Med bildstöd en gång om det behövs, annars kolla utantill.

3B

Möjlighet att lägga ut/ gå tipsrundan?

3A     10.20-11.00    3B 11.10-11.50

• Sång
• Bingobricka
• Vad kommer vi ihåg/vad har vi lärt oss?
• (Rytmer)
• Avslutning

Dzīvoš’ ilgi, ne tik ilgi,    Saules mūžu nedzīvošu

Ūdentiņis, akmentiņis     Tie dzīvos saules mūžu.

Ungefär:  Divosh iilgi,  näh tick  ilgi     saules moo-oshoo   nedtsivå-shå

odenti-in-jis   ackmentinjis    Dtia ti-i-vås  saules moo-shoo

2. Tēvu tēvi laipas meta, Bērnu bērni laipotāji.

Tā, bērniņi, laipojat, Ka pietika mūžiņam.

3. Nesmejat, jūs, ļautiņi, Ne smieklam es atnācu.

Es atnācu uguntiņu Ar basām kājiņām.

4. Ne nabaga bērniņš biju, Ne caur roku klausījos.

Pate klaipu griezējiņa, Citam rikas devējiņa.

1. Vi har på ”Jag gillar hösten” även lagt till två stämmor med hjälp av handtecken. Handtecknen hjälpte oss att lättare komma ihåg våra stämmor. När vi jobbat en stund kunde vi dela upp oss på tre grupper.

• En grupp som sjunger     do do do ti    (vi sjöng i Eb-dur där tonen ess blir do och ti blir ett d)
• En grupp sjunger          mi mi fa re    ( g  g   ab   f)
• En vuxen sjunger samtidigt melodi på ”Jag gillar hösten”/ I like the flowers.

2. Vi går runt i rummet och har olika rytmer i fötterna enligt ”Helnotssången” i Bitten Löfgrens Mattemusikbok. Vi prövar sedan att även klappa notvärdena mot en metronompuls.

3. Vi sjunger Nu faller löven (Mel. Autumn leaves) med bildstöd på tavla.

4. Vi klappar med i ”intermediate rythm reading” och klappar och läser för första gången notvärdet punkterad fjärdedelsnot.

5. Vi avslutar med låten ”November – den största skräcken och har bild

Sång: Nu faller löven (melodi: Autumn leaves 1955, Les feuilles mortes 1945)

Sång: November Den största skräcken

Läs rytmer och klappa

Ljudfil En tidig morgon i september